n. 2-3/2013 - anno XLV

RENZO TITONE (1925-2013), In Memoriam
EDITORIALE, Gianfranco Porcelli
RENZO TITONE (1925-2013) Il modello glottodinamico
MARILISA BIRELLO, ROBERTA FERRONI, Giochi di identità e uso delle lingue nella classe di italiano lingua straniera
ADRIAN PABLÉ, Human decision-making is unpredictable. Insights from integrational linguistics
SABRINA BALLESTRACCI, SALOMÉ VUELTA GARCÍA, Consapevolezza testuale e competenza traduttiva nella didattica delle lingue moderne: il caso del tedesco e dello spagnolo come L2
MARGHERITA DI SALVO, Segnali discorsivi inglesi tra gli italiani di Bedford e Cambridge (Inghilterra)
CLAIRE FOREL, BRIGITTE GERBER, FEDERICA ROSSI, Plaidoyer pour un décloisonnement des apprentissages linguistiques
YAZEED MOHAMMAD HAMMOURI, L’apprendimento della lingua italiana L2 e gli stereotipi
CHIARA VETTORI, Il tedesco L2: questione di feeling
ROBERTA MASTROFINI, English Manner of Speaking Verbs and their Italian Translations: A Cross-linguistic Comparison
BRUNA DI SABATO, Studying language through literature: A ‘return’ to the ‘new’
FRANCESCO DI BATTISTA, La categoria dell’aspetto nell’interlingua verso l’italiano di studenti altoatesini germanofoni
MARILISA BIRELLO, NÚRIA SÁNCHEZ QUINTANA, Conceptualizaciones sobre las lenguas y creencias sobre el plurilingüismo de los docentes a través de sus relatos de vida lingüística 
MICHELA GIORDANO, “Let us be on the right side of history”: political discourse and rhetoric in the classroom
SIMONA MESSINA, Profilo linguistico del racconto televisivo
AGNESE TROCCOLI, The theatre as a didactic Tool in teaching Foreign Languages
DARIA COPPOLA, Realtà aumentata e virtualità pervasiva: ambivalenze e potenzialità della tecnologia nell’insegnamento delle lingue

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