RILA N. 1/2023 - ANNO LV

Indice

EDITORIALE

MATTEO SANTIPOLO, Dallla “glottofobia” alla “glottofonia”: alcune riflessioni terminologiche, politico-linguistiche e linguisticoeducative.

SEZIONE MISCELLANEA

ALICE AZZALINI, Il Co-Teaching per l’insegnamento linguistico e scientifico di qualità: un percorso sperimentale attraverso il modello TEACLI (Teaching, Content and Language Integreated) e la metafora dell’ipercubo.

CLAUDIA BORGHETTI, CRISTINA LI, Qual è la mia lingua materna? Dipende...’. Il plurilinguismo dinamico degli heritage speakers di cinese in Italia.

GIULIA CIARAMITA, INMACULADA FORTANET-GOMEZ, Teachers’ Attitude towards the Use and Teaching of Mediation in Language Classes.

CLAUDIA COPPOLA, LAURA MORI, Indessicalità ed espressione dell’agentività per la costruzione del sé nel discorso politico-istituzionale italiano in contesto internazionale.

DANIELA CORRIAS, L’italiano e le altre lingue straniere nell’Albania di oggi: attori, politiche e prospettive.

MATTEO LAGRASSA, Apprendere espressioni idiomatiche con il supporto delle tecnologie digitali.

JACOPO SATURNO, Intercomprensione in contesto aeroportuale: uno studio esplorativo.

VIOLETA STOJCHEVSKA, Heritage Language Macedone in Italia: mantenimento e trasmissione.

RECENSIONI

ALICE AZZALINI, recensione a Garulli V., Pasetti L., Viale M., 2021, Disturbi specifici dell’apprendimento e insegnamento linguistico. La didattica dell’italiano e delle lingue classiche nella scuola secondaria di secondo grado alla prova dell’inclusione, Bologna, Bononia University Press.

GINEVRA BONARI, recensione a Benucci A., Da Pra L.M.G., Grosso G.I., Monaci V., Trotta G., (a cura di), 2021, Didattica inclusiva e azioni educative in contesti di vulnerabilità, Roma, Aracne.

DARIA COPPOLA, recensione a Della Putta P., Sordella S., 2022, Insegnare l’italiano a studenti neo arrivati. Un modello laboratoriale, Pisa, Edizioni ETS.

BENEDETTA GAROFOLIN, recensione a Bellinziona M., 2021, Linguistic Landscape. Panorami urbani e scolastici nel XXI secolo, Milano, Franco Angeli.

PACINI PIETRO, recensione a Gallina F., (a cura di), 2021, Itinerari di formazione: spunti di riflessione per i docenti di lingue seconde, Pisa, Edizioni ETS.

GIANFRANCO PORCELLI, recensione a Zanola A., 2023, La lingua inglese per la comunicazione scientifica e professionale, Roma, Carocci.

VICTORIYA TRUBNIKOVA, recensione a Rubino, A., Tamponi, A.R., Hajek, J., 2021, L’italiano in Australia. Prospettive e tendenze nell’insegnamento della lingua e cultura, Firenze, Franco Cesati Editore.