a cura di: Bosisio Cristina , Cambiaghi Bona , Zanola Mariateresa
ISSN: 0033-9725
n. 1/2012 - anno XLIV
RILA Rassegna italiana di Linguistica Applicata - gennaio-aprile 2012
Argomento: linguistica
anno: 2012
, pagine: 226
ISSN: 0033-9725
20,00 €
20,00 €
Editoriale, Gianfranco Porcelli
Introduzione, Cristina Bosisio, Bona Cambiaghi
I. Inquadramenti teorici
Georges Lüdi, Réflexions sur les politiques linguistiques éducationnelles en Europe: un point de vue suisse
Arturo Tosi, Melting-pot con e senza perdita dell’identità: l’evoluzione britannica
Giuliano Bernini, Il ruolo della lingua materna nell’acquisizione di L2 in prospettiva
Marina Chini, Alcune ricadute didattiche degli studi acquisizionali sull’italiano
II. Linee di sviluppo didattico
Cristina Bosisio, Il Profilo europeo dell’insegnante di lingue: quali ricadute per l’italiano L2?
Silvia Gilardoni, L’italiano L2 nella scuola secondaria di secondo grado. Generi di testi e tipologie testuali nella didattica dell’italiano L2 per lo studio
Erika Nardon-Schmid, Educazione linguistica in poesia
Marco Mezzadri, Sviluppare, valutare e certificare l’italiano per lo studio
III. Esperienze e buone pratiche
Patrizia Capoferri, La legislazione per l’integrazione dei minori con cittadinanza non italiana nella scuola italiana
Arcangela Mastromarco, Ragazze e ragazzi stranieri dalla scuola media alla scuola superiore: gestire i passaggi, accompagnare le scelte
Angela Plazzotta, La gestione dei testi scritti nella scuola secondaria di II grado
Monica Gozzini Turelli, Quale italiano in Sud Africa? Insegnare italiano come “additi
Introduzione, Cristina Bosisio, Bona Cambiaghi
I. Inquadramenti teorici
Georges Lüdi, Réflexions sur les politiques linguistiques éducationnelles en Europe: un point de vue suisse
Arturo Tosi, Melting-pot con e senza perdita dell’identità: l’evoluzione britannica
Giuliano Bernini, Il ruolo della lingua materna nell’acquisizione di L2 in prospettiva
Marina Chini, Alcune ricadute didattiche degli studi acquisizionali sull’italiano
II. Linee di sviluppo didattico
Cristina Bosisio, Il Profilo europeo dell’insegnante di lingue: quali ricadute per l’italiano L2?
Silvia Gilardoni, L’italiano L2 nella scuola secondaria di secondo grado. Generi di testi e tipologie testuali nella didattica dell’italiano L2 per lo studio
Erika Nardon-Schmid, Educazione linguistica in poesia
Marco Mezzadri, Sviluppare, valutare e certificare l’italiano per lo studio
III. Esperienze e buone pratiche
Patrizia Capoferri, La legislazione per l’integrazione dei minori con cittadinanza non italiana nella scuola italiana
Arcangela Mastromarco, Ragazze e ragazzi stranieri dalla scuola media alla scuola superiore: gestire i passaggi, accompagnare le scelte
Angela Plazzotta, La gestione dei testi scritti nella scuola secondaria di II grado
Monica Gozzini Turelli, Quale italiano in Sud Africa? Insegnare italiano come “additi
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